CREANDO MONSTRUOS DE PELÍCULA

Película Monstruos University.

Redacta la descripción de tu monstruo.
Debes presentar un texto de veinte líneas.

 Consulta la pág. 19 del libro de texto.
Las partes de la descripción son las siguientes:
a. Rasgos generales.
b. y c. Rasgos físicos y vestimenta.
d. Rasgos de su carácter.
e. Aficiones (¿qué le gusta hacer?) y superpoder o virtud.

Pasos que debes seguir:
1º En primer lugar, elige el monstruo que deseas describir.
2º A continuación, realiza una lluvia de ideas completando los recuadros de la página 19 del libro de texto.
3º Redacta el borrador.
4º Revisa y corrige.
5º Redacta la versión definitiva.

Seres mitológicos y fantásticos.
https://www.seresmitologicos.net/interplanares/cancerbero/


Léxico para la descripción física  y del carácter del monstruo.
www.materialesdelengua.org/aula_virtual/descripcion/descripcionpersonajes.htm

Busca en el diccionario las palabras cuyo significado desconozcas.
www.rae.es/

https://www.wordreference.com/definicion/

EL ASESINO DEL CRETÁCICO

El Espinosaurio
https://www.tododinosaurios.com/blog/espinosaurio-nadador-excepcional/ 
 

El Cretácico 

El Cretácico, o Cretáceo, es una división de la escala temporal geológica que pertenece a la Era Mesozoica; dentro de esta, el Cretácico ocupa el tercer y último lugar siguiendo al Jurásico. Comenzó hace 145 millones de años y terminó hace 66,4 millones de años.²​ Con una duración de unos 79 millones de años, es el período Fanerozoico más extenso, y es, incluso, más largo que toda la Era Cenozoica. Su nombre proviene del latín creta, que significa "tiza",³​ y fue definido como un período independiente por el geólogo belga Jean d'Omalius d'Halloy en 1822, basándose en estratos de la Cuenca parisina, Francia.⁴​

El Cretácico está dividido en dos grandes subunidades: Cretácico inferior y Cretácico superior. 

Wikipedia

Período Cretácico
https://www.nationalgeographic.es/historia/periodo-cretacico

Biografía de Ernst Stromer
https://es.wikipedia.org/wiki/Ernst_Stromer

PRUEBA ESCRITA

Contenidos de la prueba de octubre.


El diario personal:
Características. Pág. 5.

Comunicación escrita:
- Adecuación, coherencia y cohesión. Pág. 10.
Teoría y actividades.
- La denotación y la connotación. Pág. 27.
Teoría y actividades.
- El campo semántico. Pág. 28.
Teoría y actividades.
- El campo asociativo y la familia de palabras. Pág. 29.
Teoría y actividades.

Conocimiento de la lengua (las variedades de la lengua):
Pág. 12.
- Las lenguas de España.
- Las comunidades bilingües.
- El latín.
- Las lenguas románicas.
- Los dialectos del castellano. Pág. 14.

Conocimiento de la lengua (ortografía):
Págs 175 y 176.
La letra B: normas ortográficas y actividades.

Léxico:
Vocabulario de la lectura Expedición al Ártico. Págs 6 y 7.

Dictado de oraciones:
- ¿Sabéis que los tejados de las buhardillas suelen ser inclinados?
- Me gustaría ahondar en estas cuestiones.
- Hallaremos la manera de llegar hasta aquí.
- El hielo de los polos está deshaciéndose poco a poco.
- El caballete que he comprado es de madera de haya.
- Según la previsión meteorológica, mañana tendremos cielo nublado en todo el país.
- Enhorabuena, has pintado un paisaje muy bello.
- Con su primera novela, la sabia mujer escritora, tuvo muy buenas críticas.

Texto literario:
Pág. 17
- El adjetivo epíteto.

ORTOGRAFÍA DE LA B

1. Escribe una palabra con los siguientes prefijos y explica su significado.
sub-
bi-, bis- o biz-
bio-
bien- o bene-
bibli-

2. Escribe cuatro palabras que lleven BR- y BL-.

3. Escribe cuatro palabras que se escriban con MB y NV.

4. Escribe cinco palabras que acaban por -BILIDAD.
Di dos excepciones.

. Escribe el PRETÉRITO IMPERFECTO DEL INDICATIVO y el PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE siguiendo el primer ejemplo.

Infinitivo                       Pretérito imperfecto                Pretérito perfecto simple
estar                              estaba                                        estuve
andar
ir
mantener
tener
alabar
haber
retener

 

LÉXICO

Denotación y connotación
1. Explica las connotaciones que tienen estos animales:
a. Tortuga
b. Liebre
c. Lobo
d. Zorro
e. Cigarra
f. Hormiga
g. Serpiente
h. Cuervo
i. Ratón

2. Las connotaciones de algunas palabras tienen mucho que ver con nuestros gustos y nuestras experiencias personales. Pongamos un ejemplo: la palabra fútbol tiene connotaciones positivas para un aficionado y negativas para alguien al que este deporte le aburre. ¿Existe alguna palabra que tenga una connotación especial para ti? Explica por qué.

Campo semántico y campo asociativo
Identifica los campos semánticos que forman las siguientes series de palabras:
a. padre, hijo, abuelo, tío,cuñado.
b. brazo, mano, cuello, muñeca, cabeza.
c. mes, segundo, año, siglo, semana.
d. zanahoria, rábano, cebolla, puerro, haba. 

¿Qué palabras incluirías en el campo asociativo del nombre móvil?

Familia de palabras
1. Escribe la familia de palabras del nombre niño.

2. Escribe el lexema que comparten las siguientes familias de palabras.
a. marisco, marea, marinero, marino, marítimo.
b. flora, florero, florecer, florear, aflorar.
c. caballero, caballeriza, caballete.
d. campamento, acampar, descampado, campesino.
e. carnicero, encarnizado, carnoso, cárnico.
f. encajar, cajetín, cajero, encajonar, cajón, cajetilla.

3. Selecciona las palabras que pertenecen a la familia de sol:
soldado, solar, insolación, soleado, sólido, solo.

4. Escribe palabras que pertenezcan a la familia de palabras de libre.