LA LITERATURA MEDIEVAL.

GRUPO 1
  1. Contexto histórico y social.
- Período histórico.
476 - 1492. ¿Qué ocurrió en estos dos años? Podréis encontrarlo en el segundo enlace.
- La sociedad medieval.
El Feudalismo: tres estamentos sociales.
Mestizaje cultural: judíos, musulmanes y cristianos. La ciudad de Toledo.
La Reconquista. Presencia de los árabes en la península.
- La cultura.
La religión. Teocentrismo.
Las guerras.
Los monasterios.

2. La literatura medieval
- El latín y las lenguas romances.


http://recursostic.educacion.es/humanidades/ciceros/web/profesores/eso3/t1/teoria_5.htm

http://blogfesoradelengua.blogspot.com/2018/11/la-edad-media-contexto-historico-y.html

El castellano en la Edad Media
https://edadmedia1blog.wordpress.com/lengua/

GRUPO 2
1. Define cantar de gesta y mester de juglaría.
2. Explica el oficio del juglar.
3. El Poema de mio Cid:
- Habla de su protagonista.
- Resume las tres partes de este poema.
- Enumera las características.
Al final del siguiente enlace aparece el poema en cómic.
https://bloglenguayliterat.wixsite.com/lengua-y-literatura/narrativa-en-verso

Rap del Cid.

4. Las jarchas. 
- Definición.
- ¿En qué lengua se escribían?
- El tema.
- Ejemplos de jarchas y explicación. Pág. 184 del libro de texto.
http://www.jarchas.net/breve-historia.html

5. Los romances
- Definición.
- ¿Cuál es su origen?
- Tema.
http://www.ladeliteratura.com.uy/sala/complementos/romances.pdf

6. Actividades del libro de texto:
Págs 184 y 185.

GRUPO 3
1. El mester de clerecía.
- Definición.
- Tema y finalidad.
- Estrofa que se utilizaba.
https://bloglenguayliterat.wixsite.com/lengua-y-literatura/narrativa-en-verso-mester-de-clerec

2. Gonzalo de Berceo.
- Siglo. ¿Por qué es importante?
- Obra y tema.

3. Juan Ruiz, arcipreste de Hita.
- Siglo.
- Obra y tema.
https://bloglenguayliterat.wixsite.com/lengua-y-literatura/narrativa-en-verso-mester-de-clerec

http://teresadientedeleon.blogspot.com/2015/12/el-arcipreste-de-hita-y-su-libro-de.html

4. La lírica culta del siglo XV
- Jorge Manrique: obra y tema.

5. Actividades del libro de texto.
Págs 188 y 189 del libro de texto.

GRUPO 4
 La prosa medieval
1. Los cuentos medievales
- Origen de los cuentos.
- Características.

2. Don Juan Manuel
- ¿Por qué es importante?
- Obra: título y explicación de la estructura.
- Leed el cuento de la pág. 192 y explicadlo.
https://bloglenguayliterat.wixsite.com/lengua-y-literatura/narrativa-en-prosa

3. Actividades del libro de texto.
Págs 192 y 193.

GRUPO 5
El teatro medieval
1. Orígenes del teatro.
2. La Celestina
- Argumento.
- Los personajes.

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/



3. Actividades de libro de texto.
Págs 196 y 197.

INFORMACIÓN SOBRE LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA
http://www.hiru.eus/literatura/la-literatura-espanola-en-la-edad-media-introduccion

https://hablandodetodounmucho.jimdo.com/2017/06/23/para-repasar-literatura-ii/

ANTOLOGÍA DE LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA
https://drive.google.com/file/d/0BwKIsFI8nLYPcmsyVFNfNF9uMm8/view

http://otromalditoblogdeprofesor.blogspot.com/2018/11/lt-01-literatura-en-la-edad-media-y.html

https://drive.google.com/file/d/0BwKIsFI8nLYPaHFqck1QdTAtQXc/view

ESQUEMA DE LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA Y PRERRENACIMIENTO
https://hablandodetodounmucho.jimdo.com/2017/06/23/para-repasar-literatura-ii/

POLISEMIA Y HOMONIMIA

 Esquema
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1284366164608_1030249428_43478/Relaciones%20entre%20palabras.cmap

Contesta a las siguientes preguntas:
1. Define palabra monosémica y pon un ejemplo.
2. Define palabra polisémica y pon un ejemplo.
3. Observa las definiciones de las palabras caballo y bonito en el diccionario (RAE). Explica por qué caballo es polisémica y bonito, homónima. Emplea las palabras: entradas, origen y acepciones.
4. Define palabra homógrafa (nada - nada) y palabra homófona (hola - ola).

ACTIVIDADES
1. Escribe la palabra polisémica en los espacios en blanco.
a. La ______________  de apendicitis fue todo un éxito. / Para resolver este problema, tienes que hacer otra  ________________.
b.Mi  ________________  se llama Mimo. / Necesito un  ___________  para poder cambiar la rueda del coche.
c. Hay que cruzar el  ___________  para llegar hasta allí. / El dentista me ha colocado un  ___________. /¿Adónde irás este ________________?


2. Copia las palabras polisémicas que hay en estas oraciones y explica su significado. Después explica otros significados de la misma palabra.
a. El salmón es un poco pesado de digerir.
b. Usa un pico para cavar el jardín.
c. Esa música me resulta familiar, me suena de algo.
d. No voy a tomar partido en esa pelea.
e. Mercedes es muy natural y muy simpática.


3. Después de consultar el diccionario, escribe una frase con cada uno de los significados o acepciones de estas palabras.
planta - cámara - falda - puerto - bote - genio.


4. Sin mirar en el diccionario, escribe todos los significados que se te ocurran de la palabra cara. Compáralos con los de tus compañeros.

5. Escribe una oración con cada uno de los significados que sepas de estas palabras homónimas.
polo - capital - solar - haya - judía - llama - jota - cola - circular.


6. Construye una oración con cada una de las siguientes palabras.
calle / calle.
vino / vino.
varón / barón.
aya / haya. 
Indica las palabras que son homógrafas y homófonas. 

7. Identifica las palabras homónimas.
lista  -  cara  -  pijama  -  reloj  -  vela  -  servilleta.

8.  Enlace 2.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/homonima.htm


Polisemia y homonimia

Enlace 1.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/polisemi.htm

Enlace 2.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/homonima.htm


Crucigrama de palabras homófonas b/v
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/837/palabras_homofonas.htm

Adaptación
Enlace 1.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceiplopezmayor/images/flash/hot%20potatoes/web_mjose/polisemia.htm


http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U03/voc_02.swf

http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/tubo/index.htm#

http://educalim.com/biblioteca/homonimoslim/homonimoslim.html

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=783&IdTipoJuego=7

LOS COMPLEMENTOS VERBALES I

1. El complemento directo
- En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.
- A mi primo le vendí la guitarra.
- Quieren mucho a su hija.
- Nadie detuvo al ladrón.
- Encontraron un gatito en el garaje.
- Tejieron unas bufandas muy bonitas. 
- Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.
- El espejo me lo dio tu hermana.
- El periódico lo guardó tu tío en aquel armario.
- Mañana veré a tu amigo en la reunión. 
- El perro la observaba fijamente.

2. Localiza el CD y pasa estas oraciones a la voz pasiva. Ejemplo: Mi primo construyó un edificio. Un edificio fue construido por mi primo.
- Unos ladrones asaltaron el banco.
- Adela organizará la fiesta de inauguración.
- Andrés ha arreglado el ordenador de Lucía.

- Su madre escogerá las cortinas del salón. 
http://www.xtec.cat/~jgenover/pasiva3.htm 

3. El complemento directo y el complemento indirecto
- Entregó el regalo a su amigo.
- Le dio muchos caramelos al niño.
- Su hermano dirigió unas palabras a los asistentes.
- Escribió a su abuelo dos cartas desde Madrid.
- Coméntaselo a todos tus amigos.
- Ya hemos comprado la bicicleta a tu hermano.
- Dieron las gracias a María por su intervención.
- Me ofrecieron un puesto de trabajo en Sevilla. 

* Sustituye a la vez el CD y el CI.
- Di a Marta toda la verdad. 
- Dimos un premio a los ganadores.
- Ya han tomado declaración al detenido.
- A tu amigo no le dejes el coche.

* Indica la función sintáctica de los pronombres átonos.
- Les dices que pasen a verme.
- ¿Te lo has probado el traje alguna vez?
- Aunque no lo parece, es muy joven.
- ¡Me has sorprendido! 
- No les dijiste nada. 

4. Analiza morfosintácticamente
- Julián regaló unas flores a su madre.
- María escribió a su amiga una larga carta.
- Entrega el premio de poesía a Enrique.
- Alberto ha prestado su bicicleta nueva al vecino.
- Le he comprado un patinete a mi hermano.

5. Complemento atributo y complemento predicativo
Mi vecino es arquitecto.
Estaba muy distraido.
Las aguas del río bajan sucias.
Mis amigos llegaron alegres del parque.
Susana parece cansada.
Enrique iba despistado por la calle.
Trajeron frío el café.
Mi amigo encontró forzada la puerta de casa. 

6. Analiza morfosintácticamente
El agua de la jarra está turbia.
Inés es muy nerviosa.
La fiesta de mis compañeros resultó divertida.
Sebastián espera nervioso su respuesta. 

7. Complemento circunstancial
- El martes vi a tu prima con su nuevo novio.
- Mis hermanos duermen muy poco los fines de semana.
- Hoy ha llovido demasiado.
- Valentín arregló muy bien la puerta con un destornillador.
- Luisa se cansa mucho por una insuficiencia respiratoria.
- Subía las escaleras al galope.
- Te lo comunico para tu tranquilidad.
- Por miedo no vino anteayer.

8. Complemento de régimen verbal
Formula la pregunta:  ¿preposición + qué o quién  + verbo?
Almudena siempre confía en sus instintos.
Luisa soñó con elefantes verdes.
Se enamoró de Marta en aquel preciso instante.
Mi mejor amiga se olvidó de mi cumpleaños.
Más tarde me acordé de su nombre.    
Julio insistía en aquel asunto una y otra vez.

9. Añade un complemento agente.
- El partido de tenis ha sido ganado limpiamente...
- La nueva vacuna será descubierta...
- El candidato fue muy aplaudido...

10. Subraya el complemento agente.
- Las prácticas de química han sido realizadas por los estudiantes de 2º.
- Esta región ha sido conquistada por los soldados rebeldes.
- La autopista será construida por dos grandes constructoras. 

11. Indica los complementos que aparecen subrayados. Separa también el sujeto del predicado.
- El tío Eduardo ha pescado dos grandes salmones   en el río.
- Su hermana pequeña estudia bachillerato    en un instituto de Palencia.
- Cada día está más alto.
- Sus parientes viven  felices   en esta ciudad.
- Confío plenamente   en mis alumnos.
- El supermercado ha sido atracado  por un grupo de jóvenes.
- A Ramón  le  han dado  una buena noticia. 
- ¿Lo  has buscado   por toda la habitación?

 12.  Indica los complementos. Separa también el sujeto del predicado.
- El domingo los periódicos publican reportajes y crónicas muy interesantes.
- Dedicó varios libros a sus admiradores.
- Las aguas bajaban turbias después de la tormenta.
- Pepa siempre insiste en lo mismo.
- He comprado una planta de este edificio para oficinas.
- Ayer por la tarde fue con su novio al cine.
* Las dos amigas, Emilia y Ana, se pintaron las uñas.

LOS COMPLEMENTOS VERBALES II

El complemento directo
http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir3.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir4.htm

El complemento indirecto
http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir2.htm

El complemento atributo
http://www.xtec.cat/~jgenover/cpred2.htm

El complemento predicativo
http://www.xtec.cat/~jgenover/cpred2.htm

El complemento circunstancial
http://www.xtec.cat/~jgenover/ccirc1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/ccirc2.htm

El complemento agente
http://www.xtec.cat/~jgenover/cagen2.htm


El complemento de régimen verbal
http://www.xtec.cat/~jgenover/crv2.htm