jueves, 31 de mayo de 2018

DEBERES PARA EL PRÓXIMO LUNES, 4 DE JUNIO

Lee las páginas 186 y 187 del libro de texto.
Contesta las CLAVES PARA ESTUDIAR que figuran en el margen derecho de la pág. 187.

VOLUNTARIO
Lee las páginas 190 y 191 del libro de texto.
Contesta las CLAVES PARA ESTUDIAR de la pág. 191.

miércoles, 30 de mayo de 2018

EXAMEN. LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA

En el examen del próximo miércoles deberás contestar a las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es la Edad Media?
2. ¿Qué es la Reconquista?
3. La sociedad medieval se caracteriza por tres aspectos. Explícalos brevemente.
4. ¿Quién representa al héroe medieval?
5. ¿Quiénes difundían la cultura en la Edad Media?
6. ¿De qué lengua derivan las lenguas romances?
7. ¿Qué son los cantares de gesta? ¿Cuándo se fechan los primeros cantares de gesta?
8. ¿Cuál es el cantar de gesta más representativo en castellano? ¿Quién es su protagonista?
9. ¿Qué significa mester de juglaría? ¿A qué se dedicaban los juglares?
10. ¿Qué son las jarchas?
11. ¿Qué son los romances?

VOLUNTARIO:
12. ¿Qué es el mester de clerecía?
13. ¿Quiénes son los autores más destacados de esta corriente literaria?
14. ¿Qué finalidad tienen las obras del mester de clerecía?
15. ¿Por qué es importante Jorge Manrique?
16. Expón las características de los cuentos medievales.
17. ¿Qué estructura presentan los cuentos del Conde Lucanor?

 

lunes, 28 de mayo de 2018

LA EDAD MEDIA

TOLEDO: LA CIUDAD DE LAS TRES CULTURAS

Mezquita Cristo de la Luz


Judería de Toledo

Judería de Toledo


La sinagoga Santa María Blanca


Catedral de Toledo
LOS ÁRABES EN LA PENÍNSULA IBÉRICA

La mezquita de Córdoba


La Alhambra de Granada

EL TEOCENTRISMO


LAS GUERRAS

Rodrigo Díaz de Vivar

LOS MONASTERIOS





EL FEUDALISMO


EL JUGLAR



EL CANTAR DE MIO CID





INFORMACIÓN SOBRE EL CID 
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/cid/popup.htm 

CANTAR I
1.
De los sos ojos tan fuerte mientre lorando
tornava la cabeça y estava los catando.
Vio puertas abiertas e uços sin cañados,
alcandaras vazias sin pielles e sin mantos
e sin falcones e sin adtores mudados.

Sospiro mio Çid ca mucho avie grandes cuidados.
Ffablo mio Çid bien e tan mesurado:
"¡Grado a ti, señor, padre que estas en alto!
¡Esto me an buelto mios enemigos malos!"
Alli pienssan de aguijar, alli sueltan las riendas.


LAS JARCHAS

 tanto amare tanto amare
habîb tanto amare
enfermeron olios nidios
e dolen tan male

¡Tanto amar, tanto amar,
amigo, tanto amar!
¡Enfermaron unos ojos brillantes
y duelen tan mal!

yâ mamma mio al-habîbi
bay-sê e no me tornade
gar ke fareyo ÿâ mamma
in no mio 'ina' lesade
¡Oh madre, mi amigo
se va y no vuelve!
Dime qué haré, madre,
si mi pena no afloja.

yâ qoragonî ke keres bon amar
mio al-furâr
lesa ë tu non le lesas dë amar
¡Oh corazón mío, que quieres amar bien!
Mi corderito
se va y tú no le dejas de amar.


mio sîdî ïbrâhîm
yâ tú uemme dolge
fente mib
de nohte
in non si non keris
irey-me tib
gari-me a ob
legar-te
Mi señor Ibrahim,
oh tú hombre dulce
vente a mí
de noche.
Si no, si no quieres,
me ire a ti,
dime a dónde
encontrarte.

si si ben yâ sîdî
k(u)ando benis vos y
la bokella hamrâ
sibarey ka-al-warsi
Sí, sí, ven, oh señor mío,
cuando (si) venís aquí,
la boquita roja
alimentaré (de besos) como la paloma rojiza.

al-sa'amu mio hâli
borqe hâlî qad bâri
ke farey yâ ümmi
fâniqî bad lebare
La muerte es mi estado,
porque mi estado (es) desesperado.
¿Qué haré, oh madre mía?
El que me mima va a marcharse.
 EL ROMANCE
        Que por mayo era, por mayo,
 cuando hace la calor,
 cuando los trigos encañan
 y están los campos en flor,
5 cuando canta la calandria
 y responde el ruiseñor,
 cuando los enamorados
 van a servir al amor,
 sino yo, triste, cuitado,
10 que vivo en esta prisión,
 que ni sé cuándo es de día,
 ni cuándo las noches son,
 sino por una avecilla
 que me cantaba al albor.
15 Matómela un ballestero;
 déle Dios mal galardón.



lunes, 21 de mayo de 2018

TEORÍA DE LA SINTAXIS

CD
1. ¿Qué tres pruebas debes realizar para encontrar el CD en una oración?
2. ¿Cuándo el CD es un SP?

CI
1. El CI siempre es un sintagma..............
2. ¿Por qué pronombres átonos puede sustituirse?
3. ¿Junto a qué pronombre suele aparecer en la oración?
4. Es el complemento que designa al .....................  de la acción verbal.

C. ATRIBUTO
1. ¿Con qué verbos aparece este complemento?
2. ¿Con quién concuerda en género y número?

C. PREDICATIVO
1. ¿Con quién concuerda en la oración en género y número?
2. ¿Por qué no pueden aparecer un C. Atributo y un C. Predicativo juntos en la misma oración?

C.CIRCUNSTANCIAL
1. Di las clases de complementos circunstanciales.
2. ¿Qué sintagmas pueden desempeñar esta función?

C.RÉGIMEN
1. El CRV siempre es un sintagma.......
2. Aparece con verbos que necesitan ...........................

C. AGENTE
1. Este complemento sólo aparece en las oraciones en voz....................
2. El verbo en voz pasiva está formado por .................. + .....................
3. ¿Por qué preposición comienza el C. Agente?
4. ¿Qué expresa el C.Agente?
5. Las oraciones en voz pasiva tienen un SUJETO PACIENTE. ¿Qué significa?

ACTIVIDADES
Indica la función sintáctica de los sintagmas subrayados.

a. Siempre depende de la opinión de los demás. 
b. Nos hemos ido de viaje por mi comunión. 
c. Le dieron un regalo a Juan. 
d. La Habana es la capital de Cuba. 
e. Los jugadores llegaron cansados.  
f. Una reunión fue convocada por parte de los alumnos. 
g. Paquita se lava la cabeza todos los días. 
h. Mi compañera guardó nerviosa las cosas. 
i. He escrito una carta a mis padres
j. Ellos carecen de alimentos
k. Lina te ha visto con Enrique
l. El vehículo todo terreno llegó con dificultad. 

miércoles, 16 de mayo de 2018

DEBERES (del 21 al 25 de mayo)

Lunes,  21 de mayo.
- Entrega del trabajo del libro de lectura.
- Analiza morfosintácticamente:
Los cuadros de este pintor han sido comprados por un famoso millonario.
La estrella de cine ha sido premiada por la Academia de cine.

Miércoles,  23 de mayo.
Pág. 137 ej. 4, 5 y 6.
Analiza morfosintácticamente las oraciones:
(CD/CI)
- Marta escribió a su amiga francesa una larga carta.
- Alberto le ha prestado su bicicleta nueva al vecino.

Jueves, 24 de mayo.
Pág. 140 ej.3, 4 y 5.
Analiza morfosintácticamente las oraciones:
(CC)
- En verano viajaremos al norte por su clima seco. 
- Siempre toma una medicina para el dolor de espalda.

martes, 15 de mayo de 2018

ORACIONES PARA ANALIZAR

CD / CI / CC
Los marineros lanzaron al náufrago un salvavidas.
Un ladrón robó en el banco varios millones.
El enfermero les puso la vacuna en la consulta.
C.Atributo / C. Predicativo
Aquellas calles de la ciudad parecían un desierto.
Los manifestantes salen inquietos por la calle.
CC
La mujer estornudaba mucho por el polvo.
Viajaremos en tren a Rusia este verano.

jueves, 10 de mayo de 2018

DEBERES PARA EL LUNES Y MIÉRCOLES

Deberes para el próximo lunes, 14 de mayo.
- Entrada del blog "La Edad Media".
- Análisis morfosintáctico de la oración:
Ese chico pelirrojo parecía muy simpático.

Deberes para el próximo miércoles, 16 de mayo.
Copiad las oraciones; no, los enunciados.
- Pág. 133 ej. 2.
- Pág. 134 ej. 5.
- Análisis morfosintáctico de la oración:
Estas cortinas de la habitación de la abuela parecen de seda.

lunes, 7 de mayo de 2018

domingo, 6 de mayo de 2018

LA EDAD MEDIA

Págs. 182 y 183 del libro de texto.
Redacta un texto en el que desarrolles los conceptos que se detallan a continuación.
Por ejemplo: "La Edad Media es un periodo histórico que dura desde...".

Historia de la Edad Media:
- Periodo histórico que abarca la Edad Media.
- Culturas que conviven.
- La Reconquista.
- Los hechos que caracterizan a la sociedad medieval. Explícalos.
- El feudalismo.

La literatura medieval:
- Lenguas romances.

Los cantares de gesta:
- Definición de cantar de gesta.
- Mester de juglaría.
- Poema de mio Cid: el Cid Campeador (¿quién era?).


Las jarchas. Los romances:
- La jarcha: definición, tema, lengua en que está escrita.
- Los romances: definición, cómo se formaron, tema.