DEBERES

2ºB: deberes para el próximo jueves, 7 de marzo.

Ejercicios 1, 2 y 4 que figuran a continuación.

2ºA y 2ºC: deberes para el próximo martes, 5 de marzo.

Ejercicios 1, 2 y 4 que figuran a continuación.

2ºD: deberes para el próximo miércoles, 6 de marzo.

Ejercicios 1, 2 y 4 que figuran a continuación. 

Los cuatro cursos: el viernes, 8 de marzo, es la fecha límite para enviar por correo el texto argumentativo corregido, a la dirección lahojadelfresno@gmail.com

EJERCICIOS PARA EVITAR LOS VERBOS "COMODINES"

En la lengua española existe una serie de verbos que resultan muy cómodos, pues por sí mismos tienen un sentido vago y por ello pueden adaptarse a diferentes contextos para significar distintos conceptos. Estos verbos “comodines”, como hacer, poner, dar, tener o decir, deben evitarse para lograr la claridad y concisión del mensaje.
Escribe la oración con el verbo más adecuado.

 

1. Copia las oraciones en tu cuaderno y sustituye el verbo HACER por otro más adecuado.

-       Mi padre hace unos macarrones deliciosos.

-       Felipe hace cuadros bellísimos.

-       Mis alumnos hacen deporte los viernes por la mañana.

-       He hecho una redacción en catalán.

-       Los de 2º harán una obra de teatro.

-       Te hago una pregunta sobre Ciencias sociales.

-       Haré una fiesta el día de mi cumpleaños.

2. Haz lo mismo con el verbo PONER. No es necesario que copies las oraciones.

a. Le pusieron un sedante para tranquilizarle: ad____________

b. Se puso en un asiento que no era el suyo: se s____________

c. Ha puesto una tienda de ropa en una calle céntrica:  a_____________

d. Todos creen que lo pondrán en la cárcel por sus fechorías: en____________

e. Sus afirmaciones lo han puesto en una situación embarazosa: co__________

f. En estas calles pondrán más arbolado: pl____________

g. Este señor puso mil euros en su libreta de ahorros: i______________

h. El corredor número ocho se puso al frente de la carrera: en__________

i. Siempre se pone unos vestidos muy llamativos: lu__________

j. Puso toda su vida al servicio de esta causa: de___________

3. Verbo DAR:
 a. A Juan Ramón Jiménez le dieron el premio Nobel en 1956.
b. Tengo que darle a Jesús los libros que me prestó.
c. Las instancias se dan en la ventanilla de al lado.
d. ¡Ojalá le dieran otra oportunidad!
e. Hoy en día se dan trabajos malísimos. 
f. Hay dos jóvenes dando propaganda.
g. No me han dado la beca que solicité.

4. Corrige el texto siguiente, copiándolo en tu libreta.
Encontrarás los errores siguientes:
- Uno gramatical (concordancia entre sujeto y verbo).
- Uno preposicional.  
- Dos de puntuación. 
- Dos de ortografía.

Los protagonistas Will, Henry y Larguirucho escapa una vez tras otra. Todo empieza en Winchester al final se salvan y su proyecto es reunir a todos los que estan como ellos y cuando se junten revelarse a los invasores.

5. Sustituye la palabra subrayada por un sinónimo. Copia la frase con el sinónimo.

a. Pudimos, efectivamente, entrar en el bosque, pero no pudimos entrar muy dentro porque se hizo de noche. b. La policía recobró los documentos robados, pero no pudo recobrar las joyas.c. Ha subido el precio del azúcar; pronto subirá también el del pan.d. Has puesto mal la tilde en algunas palabras, y has puesto otras faltas de ortografía.

e. Midas pidió al dios Baco el poder de convertir en oro cuanto tocara. Pero pronto tuvo que pedirle la suspensión de aquel poder.

f. Confío en que usted pueda hacerme ese favor. Y, con esa confianza, me despido de usted.

5. Ejercicios de sinónimos y antónimos.
http://www.xtec.cat/~jgenover/sinonimia0.htm 
http://www.xtec.cat/~jgenover/antonimia1.htm 

6. Corrige los errores de vocabulario.

-       Tienes que desenvolupar más esta pregunta.

-       Me caí porque me puso una trabanqueta.

-       Tienes que embolicar el regalo.

-       El clavel está muy pansido.

-       Durante dos días hizo una vaga de hambre.

-       ¿Por qué tuviste que petar el globo?

-       Con tanto trabajo estoy muy atabalado.

-       El paño de la puerta se ha estropeado.

-       Tengo una rachola amarilla en mi cocina.

-       Esta noche salgo con mi colla habitual.

-       No sé qué me pasa, tengo mucha angunia.

-       Hoy he ido a ver un espectáculo de titellas.

EXPRESIÓN ESCRITA

1. Completa las oraciones siguientes.
Ejemplo:
A veces creía que .................... porque me miraba................... Ahora, sin embargo,.............................

Posible solución:
A veces creía que hacía trampas porque me miraba de reojo. Ahora, sin embargo, sé que todo eran imaginaciones mías.

a. Los más jóvenes iréis..................... Así tendréis ocasión de .................................
b. Él nos pidió que colaborásemos ................................. y lo hicimos hasta que ....................................
c. El inglés no te resultaría tan difícil si ................................... Además, los viajes al extranjero ...........
d. De repente, en la pantalla me apareció ............................ y no podía ..................................................
e. Me gustaría que tuvieras más interés en .................................., porque sé que podrías........................
f. Andrés estuvo apoyado en el árbol hasta que............................ Luego se fue a ...................................
g. Según las últimas estadísticas, los jóvenes .............................. Hay quienes creen .............................
h- Julia colaboró activamente ....................... en África. Pertenece a un colectivo que ...........................
i. Fue una actuación prodigiosa: cuando se aproximaba el final, .............................................................
j. Tras la caída de aquella extraordinaria tormenta, extensas regiones ....................................................
k. No has oído bien: vuelvo a decirte que............................ A ver si ahora te enteras ............................

2. Redacta oraciones (de quince palabras o más) en las que aparezcan obligatoriamente estas palabras, sin que importe el orden.
Por qué - habéis hecho - reunión - mientras.
A veces - enfermedad - supiéramos - curación.
Guerra - se habla - a causa de.
Deberías - han traído - disfraces - obra dramática.

EL GÉNERO TEATRAL. MOLIÈRE

ACTIVIDAD VOLUNTARIA 
Lectura del artículo aparecido en El País, resumen y exposición oral.

https://elpais.com/cultura/2019/02/10/actualidad/1549785348_595879.html

SIGNIFICADO DE CABO (en geografía)

El cabo es una lengua de tierra que penetra en el mar. Un ejemplo es el cabo de Creus (Cap Creus), en Girona.

TEXTO ARGUMENTATIVO: EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

EXPRESIÓN ESCRITA. EL TEXTO ARGUMENTATIVO.
 Temas que puedes elegir. Es posible proponer otro tema.
- La pena de muerte: ¿es necesaria en un país?
- La eutanasia: ¿a favor o en contra?
- El zoológico: ¿debe mantenerse un zoológico como el que tenemos actualmente?
- Los toros: ¿han de existir las corridas de toros?
- La venta de mascotas: ¿adoptar o comprar?
- Los videojuegos: ¿perjudiciales para el usuario?
- ¿El fútbol es el deporte "rey"?   
- ¿El amor entre los jóvenes es superficial? 
- El aborto: ¿estás a favor o en contra?
- ¿La mentira es necesaria en nuestra sociedad?
-  "Cada vez que enciendo la televisión me entran ganas de leer un libro”. Frase de Groucho Marx. Explícalo y posiciónate a favor o en contra.
- ¿Quién es un buen amigo? “Los amigos son como los taxis, cuando hay mal tiempo escasean”. Anónimo.
- ¿Cuál es el resultado de los reality shows? ¿Sirven para algo o son una tomadura de pelo? ¿Por qué?
- ¿Crees que la fama pasa factura a los artistas?



- Redacta un artículo de opinión (texto argumentativo) de veinticinco líneas, como mínimo.
La estructura del texto será la siguiente:
a. Título.
a. Presentación del tema y tesis u opinión.    
b. Argumentos (cuatro, como mínimo, uno de cada clase).
c. Conclusión. 

- Utilliza conectores y subráyalos (cinco, como mínimo). Lista de conectores:
http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/voca_conectores.php


- Consulta el wordreference de sinónimos para evitar la repetición de palabras y propiciar el uso de nuevos vocablos.  http://www.wordreference.com/sinonimos/

- Vigila las faltas de ortografía (coloca encima de tu mesa la cartulina).

- Realiza lluvia de ideas, borrador y texto definitivo.

 

Expresiones frecuentes en un texto argumentativo.

1. Para exponer nuestra tesis o dar una opinión:

Considero, opino, soy del parecer, en mi opinión, desde mi punto de vista, creo, a mi entender,  estoy convencido/da que, por lo que a mi respecta, mi opinión sobre... es, etc.

2. Para exponer argumentos:

Por un lado... por otro, por una parte... por otra, en primer lugar (término)... en segundo lugar (término)..., en primera instancia, en segunda instancia,  finalmente, desde una perspectiva... desde otra, etc.

3. Para añadir argumentos:

Además, también, incluso, paralelamente, etc.

4. Para contradecir argumentos:

No obstante, sin embargo, pero, en cambio, ahora bien, por el contrario, etc.

5. Llegar a conclusiones:

Por consiguiente, en consecuencia, por todo lo anterior, teniendo en cuenta las razones anteriores, teniendo en cuenta todo lo anterior, teniendo en cuenta todo lo expuesto, según lo que hemos ido diciendo, en resumen, en síntesis...

6. Para acabar un texto:

Para acabar, para finalizar, para terminar, para concluir, por último, en fin, por fin, en definitiva,  en síntesis, en pocas palabras, finalmente, en conclusión, etc.

Toma como modelo el texto Una curva peligrosa de la fotocopia entregada en clase.

https://elpais.com/elpais/2014/11/24/opinion/1416856259_117390.html

POWER POINT. (Resumen de las seis primeras diapositivas).

http://www.tinglado.net/?id=los-textos-argumentativos 


Contesta a las siguientes cuestiones:

1. Definición del texto argumentativo.

2. Partes o elementos de un texto argumentativo.

3. Tipos de argumentos. Explícalos.

4. Ejemplos de textos argumentativos.

LA TELEVISIÓN: ¿CULTURA O DROGA?

Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Ésta transmite programas informativos y culturales que, directamente, merecen ser vistos. Pero hay personas que, nada más llegar a casa, encienden la televisión sólo por tener ruido, aunque no la vean;  para estas personas la televisión es como una droga.

Bajo nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta, ha extendido la cultura entre los telespectadores. Gracias a ella, el 90% de las personas se entera de las noticias ocurridas en el mundo. También son de gran utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la gente, documentales,  programas deportivos (sin abusar),  de humor, musicales y las buenas películas que enseñen valores humanos (no la violencia, el sexo, el consumismo…).

Sin embargo, no entendemos que si se nos estropea un día la televisión es como si nos faltara algo primordial. ¿Tienen razón los que dicen que la televisión es “la caja tonta”? ¿No se puede vivir sin ella?

En conclusión, nosotros pensamos que en buena parte la televisión informa, enseña, ayuda, entretiene, pero que el abuso de la misma puede llegar a convertirla en necesaria y transformarse en una especie de droga incontrolada. 

Actividad:
1. Indica en qué párrafos se expresa:
a. Presentación del tema y tesis u opinión. (Explica la tesis con tus palabras).
b. Los argumentos: clases de argumentos y explícalos.
c. La conclusión: explícala.

2. Escribe los conectores que aparecen en el texto.

http://www.elperiodico.com/es/opinion/20140430/mas-argumentos-contra-la-pena-de-muerte-3262991